2014年“黄浦杯”长三角城市群

“我们的评价”教育征文评选活动启事

南京市教育科学研究所日前启动2014年“黄浦杯”长三角城市群“我们的评价”教育征文评选活动。

评价是教育教学过程中的重要一环，是促进基础教育改革和发展的重要手段，也是教育科研领域中的一个热点和难点。近年来，教育系统在“以学生发展为本”的理念指引下，从不同的视角进行了大量的教育教学评价探索和实践，取得了许多有价值的成果和经验。为了交流分享教育教学评价的好方法、好经验和好思路，探讨评价改进的问题和路径，2014年的“黄浦杯”长三角城市群征文活动的主题确定为“我们的评价”，欢迎广大教师、校长、教科研人员和教育行政人员踊跃参加。

一、主题内容

围绕“我们的评价”的主题，从区域、学校、教师、学生等不同视角出发，介绍实施某个方面的教育教学评价的背景、思路、方法、过程、效果与反思，提炼操作要点和实践经验，探讨如何更好地发挥教育教学评价的测量鉴定、反馈调节和激励导向的功能。

二、选材范围

本次征文选材范围较广，从评价实施主体来分，可以考虑如下选题。

1.区域层面：学校督导评估、师资队伍建设、教学质量监控、招生考试改革、学生综合素质评价（绿色评价）等。如发展性督导评估、学校等级评定、特色学校评估、校长和教师职级评定、升学办法改革、学业负担监测、教育满意度调查等。   

2.学校层面：学校管理评价、教师发展评价、德育工作评价、学生素质评价、课堂教学评价、后勤管理评价、科研工作评价等。如绩效管理评价、学校自我评估、优秀教师学生或团队评选、好课的标准和评价研究、教研活动效益研究、校本课程的开发评价、学生社团活动评价、学生心理健康测评、招生面试方法研究等。 

3.教师层面：学科教学评价、考试命题研究、班主任工作评价、教师或学生自我评价等。如课堂诊断、实证教研、考试成绩分析、班主任评语研究、作业设计和批改研究、学生成长手册改进研究等。              

此外，也可以是在参照有关评价理论和项目下开展的具体的改革实践研究。如：质的评价、大数据分析、发展性评价、过程性评价、激励性评价、表现性评价、档案袋评价，以及PISA、TIMSS等国外重大评价项目的借鉴应用等。

三、投稿形式

2013年5月29日24时。

四、投稿截至日期

本次投稿以区教科室（所）为单位接收，南京市教科所不直接接收投稿。

投稿时，请以稿件的标题作为文件名，投稿邮件主题请标明“黄浦杯”征文字样。

有意向投稿者，请先行思考选题。

区县及南京市教科所具体投稿邮箱及网上申报时间、操作方式等事宜将于4月底在南京市教科所网站公告。

四、注意事项

1.文体形式：文体不拘，可以写成调研报告、叙事性的案例、论文式的经验总结等。应根据具体情况和写作形式，体现出各自研究的特点。

2.征文篇幅：一般以4000-6000字为宜，并未在省市级以上报刊中公开发表。

3.征文格式：（1）页边距：上2.5厘米，下2厘米，左3厘米，右3厘米；（2）标题：三号黑体；（3）正文：小四号宋体，一级标题四号黑体，二级标题小四号黑体，三级标题小四号宋体加黑；（4）文中案例可以用仿宋或楷体加以凸显；（5）来稿左上方注明“黄浦杯征文”字样；（6）文后请注明作者姓名、单位、通讯地址、邮编、邮箱和手机号码，方便联系；

4.征文内容：文章内容要和征文主题高度相关，其他无关文章请勿投稿。

5.征文对象：南京地区各中小学、幼儿园、中（高）等职业学校教师均可参与。

本次征文设一、二、三等奖若干名。优秀作品将择优在《上海教育科研》杂志上陆续发表，并在征文活动结束后结集出版。    

                     鼓楼区教师发展中心中学研训部

                                              2014年3月31日