本学期，我校的“十二五”省级规划课题即将迎来中期汇报，前一阶段的研究主要通过对初中课堂教学过程中动态生成形成的几种类型的概括和分析，归纳出与初中阶段课堂教学相适应的，具有可操作性的生成回应策略，下一阶段研究的重点则放在将研究出的生成、回应策略投入课堂，在课堂教学中不断检验生成、回应策略的可操作性和实用性，使本研究兼具理论和实践意义。

    在此背景下，为了更好的推进 “致远三课”的建设，以课题来带动课堂，依托课题，聚焦课堂。我校于本学期第十三周举办了基于“课堂动态生成研究”的优质课展示活动。以这种专题研修的方式可以进一步促进我校教师的专业发展。

    本次活动的参与人员均为学校“十二五”课题的参与人员。全校有十一位教师分文理两个组进行了公开课展示，全校约120人次参与了听课。教师们的课堂教学设计均围绕动态生成展开，课堂气氛活跃，学生参与度高。适逢新疆伊犁六中代表团访问我校，伊犁六中的老师们全程参与了听课，并对这次展示课活动给予了很高的评价。

     展示课是我校“十二五”课题研究的一个阶段性活动。展示课后，各个教研组还将举行专题校本教研活动，对各组的展示课与动态生成的研究进行研讨，并将研讨结果作为课题研究的过程性材料。希望此次活动既能推动我校“十二五”课题的研究，又能对打造致远“三课”起到有效的促进作用。