在历练中收获，在收获中成长

                  ——参加江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛有感

南京29中教育集团致远中学     李静

2012年10月21日—24日，为期四天的江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛（中学音乐组）顺利落下帷幕，走出赛场的那一刹那，我长舒了一口气，青春的激情真的需要不断燃烧啊！现在回首整个比赛，感触良多，是这次大赛让我在历练中收获，在收获中成长。

 

关键词一：忙碌

在区市的基本功比赛中，我有幸获得参加省级比赛的机会，本次大赛设立了钢琴、声乐、才艺、音乐理论、粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学九项比赛。在音乐技能比赛中，我的钢琴、声乐和才艺都选择了难度技巧较大和表现力较强的曲目。但我也默默地告诫自己：只有才艺——古筝是我的强项，要想以最佳的状态表现高难度的钢琴和声乐作品，必须要经过精心的准备和刻苦的训练。在近半年的准备中，我制定了一套练习计划，在江苏教院附属高级中学赵永泉老师的悉心指导下每天坚持练习。在学校我几乎一整天都呆在音乐教室，除了上课就是练琴、练声。肖邦的《黑键练习曲》右手全部弹奏黑键，需要用很快的速度，无差错的演奏，这对于我来说难度很大。从先天条件来看，我的手型不算大；从钢琴基础来看，我是搞民乐的，从大学开始才接触钢琴。我想起了一个成语叫“精卫填海”，只要有那样的毅力，用化整为零的方法，就一定能行！俗话说：冬练三九，夏练三伏。两个月暑假就是刻苦练习的最佳时期。我上午安排练习钢琴和声乐，赵老师也放弃了休息，成了我每天的陪练。他的的严格要求，让我的技能技巧得到长足的进步。每天下午坚持练习粉笔字和演讲，晚上复习音乐理论知识。就这样，短暂的暑假就在忙碌中悄然而逝。

在此期间，遇到的专业方面的困难努力向名师、名家请教。多次得到了南京市音乐教研员官思渡老师和鼓楼区音乐教研员雷明晶老师的帮助和指导。值得一提的是雷明晶老师多次组织鼓楼区的音乐老师集体观摩我各项技能的展示，逐步锻炼我的心理素质，营造比赛的气氛，这些都为我参加大赛奠定了良好的基础。

 

关键词二：紧张

要说紧张的就是比赛过程了，10月21日，我们南京团队一行人来到风景宜人、秀丽典雅的苏州。当天下午组委会就组织选手们抽签、熟悉场地以及试伴奏带。比赛项目的安排比大家想象中的还要紧凑，22日上午声乐和钢琴，下午才艺，晚上理论考试。23日上午现场抽课题进行四个小时的课件制作和教学设计，下午现场带班授课（20分钟片段），晚上粉笔字和即兴演讲。

10月22日比赛如期而至，我早晨五点就起床开始了练声、化妆。简短的开幕式，拉开了比赛的帷幕。后台的选手们个个身着华丽的礼服摩拳擦掌，无形中大家都在暗自较劲，紧张的气氛油然而生。该我上场演唱了，当我站在若大的舞台中央，听到《鸟儿在风中歌唱》伴奏音乐响起时，突然有一种莫名的兴奋：终于迎来了这一天，一定要把自己的最佳水平发挥出来！平时的练习此时成了表演，唱完最后一个音时，我已经把自己融进了音乐，我发现泪水已经在眼眶里打转了。下午的才艺比赛更是令评委目不暇接，参赛的老师们用优美的舞姿或娴熟的演奏诠释着优美的音乐。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，掐指算来我学习古筝已有二十多个年头，古筝也成了我生活中特别熟悉的老朋友。这次选用的曲目是傅明鉴老师的原创作品《草魂咏——写白居易“草”诗意》，在台上我感觉自己不是在弹琴，而是和老朋友用音乐在对话。

23日的课件制作和教学设计看似四个小时，但从拿到课题到熟悉教材、理出思路最后到动手设计制作，如果不是马不停蹄，时间真的很紧张。我们这组抽到的课题统一为初一新教材中新入选的内容：鲍元恺的弦乐合奏《茉莉花》。为了在短时间内让学生感受到乐曲的风格，同时也给评委留下深刻的印象，我对教学内容进行了仔细的分析：这是一首根据河北民歌《茉莉花》改编的弦乐合奏，学生不太熟悉。而作为江苏人，对于享誉世界的江苏民歌《茉莉花》学生们就再熟悉不过了。于是我由此入手，先让学生唱一唱身边熟悉的《茉莉花》旋律，分析出旋律细腻委婉的特点，原来是和我们江南的地理环境、历史文化、生活习惯和语言性格等因素有关。再给学生聆听河北民歌《茉莉花》，学生感受到歌曲柔中带刚的风格，自然联想到北方人豪爽的性格特征。这时再由浅入深，欣赏鲍元恺根据河北民歌改编的的弦乐合奏《茉莉花》。思路确定后赶紧撰写教案、制作课件，时间过得真快，不知何时工作人员已经把饭送到了机房，但眼看时间快到了，我还有几张幻灯片没做好，根本无暇顾及吃饭，终于在规定时间内完成了教案，制作好了课件。下午的课堂教学，学生的积极性都被调动起来，上完课后自己感觉教学效果不错。

 

关键词三：感想

紧张的比赛结束了，在短短的两天时间内参加九项专业技能比赛，对选手来说既是对音乐教师教学基本功的检验，也是对心理、体能的一次考验。虽然比赛时的心情紧张而复杂，但是能够有这样一次历练的机会，参与这样的一个过程，不管结果如何，收获都是巨大的。正所谓历练了，收获了，成长了。我把这次参赛的感受简单地总结了以下几点：

一、交流经验，拓展视野

本次比赛，全面考查了全省音乐教师的专业基本功水平，进一步地促进音乐教师的专业化发展。同时，在比赛过程中，教师们互相观摩、互相学习、互相交流，形成了浓郁的艺术氛围，也更多的引发了老师们对自身专业水平现状的思考，深深触动了老师们的专业学习意识，为教师提供了一个极好的交流与学习平台，提升了教师的业务素质和艺术教育教学质量。也通过互相的交流，拓宽了我们的视野，了解到很多新的艺术元素和艺术发展倾向，打破了地域的局限性，避免了艺术思维的僵化。

二、夯实基础，服务课堂

音乐教师的基本功不仅仅是自己在舞台上的“吹、拉、弹、唱，”而是寓育人于教学活动中并提高自身教学特色，吸引学生、调动学生的学习积极性，它有助于扩大学生文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏，表现，创造以及艺术审美能力。

二、开拓思路，完善自我

作为一名音乐教师，平时要不断丰富和充实自己，加强各方面知识的学习。珍惜每次教学交流和展示的机会，多听课、评课，每个老师都有值得自己学习的地方，可以借鉴到自己的教学工作中。音乐教师必须在音乐基本功和音乐修养方面不断自我发展、自我完善、自我进取，才能做一个真正称职合格的音乐教师，才能使音乐教育适应社会发展的需要，面向现代化、面向世界、面向未来。

然而 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中我要不断学习，取长补短，掌握过硬的音乐基本功，并运用于教学实践中，为打造和谐的音乐课堂而努力！

 

最后，再次衷心感谢赛前赛后一直在身边默默地帮助我、关心我，支持我的每一个人。

谢谢您，敬爱的领导！您的关心让我轻装上阵。

谢谢您，亲爱的导师！您的帮助让我充满信心。

谢谢您，可爱的同事！您的支持让我倍感温馨。